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Prog5230
公民教育概論與實踐Introduction to Civic Education
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貢獻社會本是大學應負之責，但於臺大尤具特殊意義。
我們希望學生能在課程中關注社會不同角落，透過多元包容的韌性以及務實前瞻的視野，培養公民素養與社會實踐力，為此透過以下三個方式來達到課程目標：
■理論與知識傳授：用設計思考的邏輯，剖析議題是如何形成，從同理開始探索議題的成因，從行動中了解議題的現況。
■專案執行與規劃能力：針對課程選定之族群（例如：偏鄉、移工、新二代、身心障礙者等），學生進到相關場域，用不同方法同理議題族群處境，定義出關鍵問題，並從迭代中發展團隊的下一步行動，培養解決問題及從行動中修正的能力。
■專業領域Mentor輔導：課程跳脫以往單向講課模式， 建立Mentor機制。邀請專業領域的導師，在學生專案建立、執行、場域實習的過程中，回饋給予建議，規劃未來方向，進行雙向互動與深度交流。
我們希望學生能在課程中關注社會不同角落，透過多元包容的韌性以及務實前瞻的視野，培養公民素養與社會實踐力，為此透過以下三個方式來達到課程目標：
■理論與知識傳授：用設計思考的邏輯，剖析議題是如何形成，從同理開始探索議題的成因，從行動中了解議題的現況。
■專案執行與規劃能力：針對課程選定之族群（例如：偏鄉、移工、新二代、身心障礙者等），學生進到相關場域，用不同方法同理議題族群處境，定義出關鍵問題，並從迭代中發展團隊的下一步行動，培養解決問題及從行動中修正的能力。
■專業領域Mentor輔導：課程跳脫以往單向講課模式， 建立Mentor機制。邀請專業領域的導師，在學生專案建立、執行、場域實習的過程中，回饋給予建議，規劃未來方向，進行雙向互動與深度交流。
