展演與社會

● 課程成果 ●

第一組

- 分鏡圖 -

組員合照

(由左至右) 臺大戲劇碩二陳明緯 / 臺大社工四黃天情 / 臺大戲劇碩二林鈺芩 / 南強工商陳奕丞

第二組

- 分鏡圖 -

組員合照

(由左至右) 臺師大人發四高子晴 / 北教大社會四許晴雯 / 臺大國企四江柏陞 / 南強工商楊承翰

第三組

- 分鏡圖 -

組員合照

(由左至右) 臺大國企四卞宥芯 / 臺師大表演三何昀庭 / 臺大戲劇碩一倪蒹 / 臺大日文四林翊婷

◢ 修課心得 ◣

臺師大人類發展與家庭四高子晴

<展演與社會>是堂一直讓我打開眼界的課，不管是上課時懷萱老師總用引發我興趣的事件或觀點開啟，還是小組雙向討論讓上課氛圍既深度又有趣，讓自身人類發展的背景，和起初未知的戲劇、族群的領域獲得更多學習上的收穫。
而最印象深刻的是第二次因分鏡圖的製作，再次前往並邀請原專班的同學海浪帶領我們認識碧候的過程，真正地意識到所謂非日常中的日常，部落裡的人親切地如存在另個時空，維繫的傳統活生生地展現在眼前，人與人間的羈絆廣泛卻單純，那是場奇妙的交流，讓我對原住民有更深地了解，以前「需要保護多元民族」的口號，變成有感情與尊重的溫度、厚度，謝謝這堂課連起的緣分與啟發，也謝謝一路上幫助我打開展演視角的人們。

國北教大社會與區域發展四許晴雯

從每週的課程設計上，和實地參訪南澳各部落的過程，完全可感受到老師、助教們對於此堂課的用心。這個用心是在於——比起把既有課程內容準備好，更可感受到教學團隊會花心力在思考如何能讓學生不僅在知識面，更在感受面、實務面上能有所收穫？（如對我們與場域建立連結的漸進式設計，及踏入場域前的先備知識的建立上皆是如此）
而在這堂課的教學舞台中，我看見的是雙向互動的過程。老師是智慧與資源兼具的引路人，指出一個方向讓課堂我們共同探索。同時，此堂課的氛圍也很鼓勵學生拋出多元的想法，大家於課堂中互相交流，且老師也會極具開放心態的引導大家，提供新觀點，這些都是我很喜歡這堂課的原因！

臺大戲劇碩二林鈺芩

這學期修習展演與社會課程，除了文本知識外，更藉由動態的課程設計(簡單的肢體遊戲、參觀博物館和運動會現場、體驗部落文化)學習到許多有趣、值得反覆思考的文化觀看視角，以及展演本身的多樣性和複雜性，同時更開啟我們和南澳高中原民專班同學的認識與互動，留下令人難忘地交流經驗。課程豐富活潑，深化同學們對社會與議題的了解，也藉由每周討論與期末展演創作不斷地思考文本理論與應用實踐上的辯證關係，非常感謝老師、同學、原專班師生及大學Plus夥伴們為課程的付出，很開心參與這學期的課程！